为深入学习贯彻全国教育大会精神，加强师德师风建设，河海大学官微将持续推出一批优秀教师个人和团队先进典型，引导广大教师弘扬践行教育家精神，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。

顾冲时：守护的不仅是堤坝更是人才长城

顾冲时，水利水电学院教授，博士生导师，现为水工程安全研究院院长，国务院学位委员会第六、七届水利工程学科召集人，国家级教学名师、全国模范教师和首批国家新世纪百千万人才，宝钢优秀教师特等奖、江苏省五一劳动奖章等荣誉获得者。

顾冲时长期致力于大坝安全监控研究与工程实践。作为该领域的学术带头人，系统构建了大坝安全监控理论与技术体系，在大坝健康诊断、预报预警和风险控制等方面取得了系列创新性成果，主持完成了国家科技攻关、国家支撑计划、国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目及大批重大工程科技项目。发表相关领域高水平学术论文300余篇，主参编行业标准6部，授权发明专利47件。出版《特高拱坝变形安全监控理论和方法及其应用》等学术著作7部，主编《大坝与坝基安全监控理论和方法及其应用》等课程教材6部。科研成果获国家科技进步一等奖1项、二等奖3项，国家技术发明二等奖1项，省部级特等奖3项、一等奖8项。

以爱为引，育梦成光，奔赴教学相长的“良性互动”

顾老师执教的三十六年间，始终以高度的使命感和责任感，躬耕教学、科研与社会服务一线，将立德树人和教育教学紧密结合，履职尽责，倾情奉献，致力于培育担当民族复兴大任的时代新人。

顾老师在授课过程中紧密围绕课程要求，综合运用丰富多样的教学手段和科学合理的学习安排，确保学生对于重难点知识能够做到理解透彻、掌握扎实、运用灵活。以其高尚的人格魅力、深厚的学术造诣和严谨的治学态度，深得广大师生的敬重与认可。作为专业核心课程《水工建筑物》的课程负责人，他更是时常在课后与同学们交流听课感受，潜心总结指导本、硕、博各层次学生的实践经验，不断探索教育教学方法，持续推动课程内容优化与教学改革，助力课程先后获批国家级精品课程及国家级精品资源共享课程，显著提升了课程教学质量。

教书育人，培养水利英才

顾老师时刻牢记新时代水利精神，将实践创新能力培养作为拔尖人才成长的核心抓手，为创新型人才培养注入“源头活水”。他主持修订历年本科生实习大纲，强化学生能力导向；牵头打造专业实践创新基地，开拓学院育人空间；主导建成“水工创新杯”综合实验平台已发展为具有全国影响力的创新训练载体，为水利创新人才培养提供有力支撑。近五年指导的学生中，3人获评江苏省优秀学位论文，多人在“挑战杯”等国家级高水平竞赛中斩获重要奖项。

解决世界第一难高坝小湾特高坝安全监控难题

顾老师作为水利水电工程专业及江苏省品牌专业（A类）建设负责人，锐意改革创新，取得了一系列具有代表性、突破性的成果。他创新构建“分方向、分层次”相结合的人才培养体系，以及全国首创实施本硕博贯通联动培养机制，率先建成服务于本科实验教学的水利水电综合实验教学中心。其领衔创建的水利类人才培养模式，因理念前瞻、实践性强被全国数十所高校借鉴推广，相关改革成果获《中国教育报》《中国水利报》《光明日报》、中国水利网等主流媒体报道，并作为核心成果支撑荣获2014年国家教学成果二等奖。

以智为梯，拾级而上，勇攀攻坚克难的“科技高峰”

顾老师以“大工匠”的智慧，以开拓者的锐气与攀登者的执着，扎根科学研究前沿，攻坚关键技术壁垒，服务国家战略需求，为保障国家水安全提供科技支撑。

组织全国水利教指委青年教师讲课竞赛

顾老师针对传统大坝健康诊断方法长期存在的误判率高和漏诊风险大的行业痛点，首创大坝整体健康诊断理论技术体系，攻克多因素耦合作用下的性能演化辨识、极端荷载灾变机理揭示及数据物理融合建模三大科学难题。通过自主研发性能演化试验装置与多源感知系统，建立多病害耦合转异判定准则体系，突破材料-环境-荷载复合作用下性能劣化机理辨识瓶颈；创新提出极限承载力分析方法，构建大坝破坏数据库，系统揭示库水位骤变、地震等非常规荷载致灾机制；更攻克数据与物理模型非线性融合技术难关，研发具备智能推理机的五级诊断标准体系，实现大坝健康状态诊断准确率的跨越式提升。该成果已应用于小湾、锦屏等120余座重大水利工程，国际智能基础设施结构健康监测学会主席Ansari教授评价：“整体健康诊断突破常规，理论和技术具有创新性”。

国际大坝委员会第28届大会暨第93届年会做特邀报告

以心为炬，造炬成阳，照亮并肩同行的“奋进征程”

“凡学百艺，莫不有师，以师带徒，薪火相传。”顾老师一直是团队里的带头人与管理者，他坚持将人才梯队建设与学科发展深度融合，培育领军英才、锻造中坚力量、托举青年新锐，推动形成百舸争流、千帆竞发的生动局面。 

解决国之重器三峡大坝安全监控难题

顾老师作为江苏省优秀教学团队负责人，始终秉持“强国必先强教，强教必先强师”的理念，推动构建并实践“师傅带徒弟、团队共育、学科引领”三级培养体系。通过制定教学名师专项培养计划、实施教改项目倾斜政策、搭建高水平国际学术交流平台等系统性举措，成功培育出多名入选国家高层次人才计划的骨干教师，有力夯实立教之本、滋补兴教之源。

第十届水利、土木国际学术会暨工程安全与防灾论坛做特邀报告

与此同时，顾老师着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设，独创并践行“大家垫一步、拉一把”的带教方法，形成青年教师的“师傅带徒弟、团队集体培养、专业带头人负责制”三层次青年教师培养机制，有力促进了青年教师队伍的快速成长，助力多名青年教师在五年内实现从助教到学科带头人的跨越式发展。其指导的青年教师中，1人荣获第七届全国水利类专业青年教师讲课竞赛特等奖，2人分别获得第八届、第九届全国水利类专业青年教师讲课竞赛一等奖。在顾老师的带领下，团队成功获评江苏省水利水电工程国家级特色专业优秀教学团队及主干专业课程群优秀教学团队，涌现出一批在国内外具有一定影响力的青年学者。在新华日报、中国高校校报展示平台等新闻媒体对他的师德师风先进事迹专题报道中，他常说：“我一辈子奉行的就是教书育人、立德树人，育人始终是第一位的”，生动地展现出他始终如一的教育家精神，产生了良好的示范效应。

顾老师将满腔热忱与毕生心血倾注于师生之间的双向奔赴、科研路上的披荆斩棘和团队成长的悉心浇灌的全过程，不仅是脚下巍然矗立的堤坝工程“守护者”，亦是心中坚不可摧的人才长城“奠基人”。这份源自心底的责任与热爱，如江河澄澈发源、奔流不息，持续为顾老师培养学生成长成才、驱动科研创新发展、携手团队同向同行提供磅礴动力。未来也将继续从实践出发，做学生老师心目中守护江河安澜的“领头人”和践行育人育才的“大家长”。

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来源：河海大学官微